La oración

En esta entrada pongo algunas páginas web las cuales te ayudaran a mejorar este tema explicandotelo y haciendo ejercicios para reforzar.
Un saludo

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEXTO/Lengua/U14/1403_01.htm

http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/lengua/la_oracion/la_oracion/la_oracion.html

http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/6EP_len_ud11_predicadob/frame_prim.swf

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U14/05.htm

¿Cómo hacer un buen resumen?

Hola, aquí os dejo un vídeo sobre cómo hacer resúmenes.
Espero que os guste.

Saludos

Siete claves para hablar en público.

En estra entrada os pongo siete pasos para prácticar a la hora de hablar en  público.

       1. Piensa: ¿A qué le tienes miedo?

¿A hacer el ridículo, a que se rían de ti, a tartamudear? 

Si tu miedo es a quedarte en blanco, lleva notas, si es a que no te funcionen los medios audiovisuales, lleva un plan B, es decir, si se trata de cosas que realmente pueden pasar, coge otra opción  para reducir esa posibilidad.

       2. Gánate al público con una buena introducción.

Los primeros segundos son muy importantes para causar una buena impresión:

- Preséntate (si no lo ha hecho ya otra persona)  con un par de frases que te sepas de memoria.

- Busca una frase o cita ingeniosa que tenga que ver con el tema: así rompes el hielo y consigues la atención de todos

La introducción, tendrás que ensayarla un montón de veces, es la mejor forma de que salga bien.

3. Cuanto mejor te lo sepas, menos nervios tendrás.
Si es un tema que dominas, mejor. Además, ensaya en casa para ver las dificultades y trabarjas antes de la exposición.

       4. Si te quedas en blanco.

Respira, mira tus notas y sonríe. Luego retoma tu exposición. Verás como en seguida todo vuelve a ir todo bien.

      5. Expresiones que no se deben de decir.

Es mejor que no digas "Ay, estoy muy nervioso", "Me he equivocado", "Me he perdido"... Si te pierdes o te equivocas o estas nervioso no digas nada, ya que el público que te escucha alomejor no se ha dado cuenta.

     6. ¿Qué hacer con los nervios?   

El público no suele notar los nervios del que expone, o los nota mucho menos que él mismo, por tanto: olvídate de ellos, haz como si no existieran. Parecerá una tontería pero es el mejor remedio contra los nervios. ¿Que te tiembla la voz? Ni caso, ya se pasará. ¿También te tiemblan las manos? Las colocas un rato en la espalda y sigues como si nada. Piensa que no estás nervioso, estás preparado para que todo salga bien.

7.       Y pase lo que pase, ¡sonríe!

A la hora de exponer no pierdas la sonrisa, les gustará al público.

A hablar en público se aprende hablando en público, por eso, cada vez que tienes que hacerlo, es una oportunidad para mejorar. ¡Aprovéchala!

Los signos de puntuación.

Hola, aquí os dejo un vídeo sobre los signos de puntuación.
Debajo del vídeo hay un link de una página web en la que puedes hacer ejercicios sobre los signos de puntuación.

¡Saludos!





http://www.reglasdeortografia.com/signosindice.html

Tarea 3. Visitamos un monumento.

Del colegio de los Salesianos de Atocha a la Puerta de Alcalá andando.

2.2 Kilómetros

30 minutos.

1. Dirígete al oeste por Ronda de Atocha hacia Calle Mallorca (27 m).

2. Gira a la derecha hacia Calle Mallorca (130 m).

3. Gira a la derecha hacia Calle del Doctor Fourquet

Pasa una rotonda (300 m).

4. Gira a la derecha hacia Calle de Santa Isabel (41 m).

5. Gira a la izquierda en Calle del Hospital (130 m).

6. Gira a la derecha hacia Calle de Atocha (9 m).

7. Gira a la izquierda hacia Calle de la Alameda (300 m).

8. Gira a la derecha hacia Plaza de Platerías de Martínez (43 m).

9. Gira a la izquierda hacia Paseo del Prado (57 m).

10. Gira a la derecha para continuar en Paseo del Prado (54 m).

11. Gira a la izquierda para continuar por Paseo del Prado (700 m).

12. Gira a la derecha hacia Plaza de Cibeles (19 m).

13. Gira a la izquierda para continuar por Plaza de Cibeles (33 m).

14. Gira a la derecha hacia Calle de Alcalá (290 m).

15. Gira a la izquierda hacia Plaza de la Independencia (96 m).

Llegada a la Puerta de Alcalá

Ver Mis sitios guardados en un mapa más grande


La Puerta de Alcalá.
La Puerta de Alcalá es uno de los monumentos más representativos de Madrid. Se encuentra en la calle Alcalá, en la Plaza de la Independencia.
La Puerta de Alcalá se inauguró en 1778 de la mano de Francisco Sabatini, arquitecto italiano que trabajó la mayor parte de su vida en España. Anteriormente existió otra Puerta de Alcalá de ladrillo, pero Carlos III ordenó su derribo y reconstrucción.

Algunas curiosidades:

• El nombre de la Puerta de Alcalá, al igual que el de la calle con el mismo nombre, vienen por estar situadas en el camino que existía para ir a Alcalá de Henares.
• La denominación de puerta tampoco es casualidad ya que, en sus orígenes, fue una de las cinco puertas que daban acceso a la Villa de Madrid. En 1889 se convirtió en plaza.
• Víctor Manuel y Ana Belén la dedicaron una canción en 1986.

Glogsters. Las lenguas de España

http://www.glogster.com/mateoylaura/lenguas-y-dialectos-en-espana/g-6l4h4vv2m6um5gbok946ra0

Historia de venganza.

Era 12 de Diciembre, justo cuando se cumplía un año de la muerta de Aitor. Y allí estaba su madre Elena, en el mismo sitio donde encontró su cuerpo, ese sitio era el salón de su casa donde vivía con su “amigo” Carlos.

Elena esperaba a Carlos nerviosa con una carta en su mano. En ella ponía que Carlos iba a ser juzgado por la muerte de Aitor.

Elena no aguantaba más la agonía de no saber quién había matado a hijo, por eso inventó una declaración a la policía para que Carlos fuese juzgado por la muerte de Aitor, ya que Elena nunca aprobó la relación que los dos jóvenes tenían.

Correción actividades 5C12Jorge

Hola Jorge, he mirado tus actividades y por lo general están bastante bien, aunque hay que corregir pequeños errores:

-         Actividad 1.

Acuérdate que después de las abreviaturas  Sr., Srta. y Rvdo. escribimos punto. También ponemos el punto cuando escribimos muchos números para separar las unidades de mil y de millón.

Los demás puntos que has puesto están en el sitio adecuado. Muy bien.

-         Actividad 2.

Te vuelvo a escribir el cuadro completo.

AGUDAS CON TILDE	AGUDAS SIN TILDE
tobogán	Calefactor
	Vapor
	Andaluz
	fusil
LLANAS CON TILDE	LLANAS SIN TILDE
Mármol	Camiseta            Consola
Alférez	Campana
	Cuchara
ESDRÚJULAS CON TILDE	ESDRÚJULAS SIN TILDE
Vigésimo	Transito
Relámpago
Trágico

Las palabras que están en negrita, las habías colocado en llanas sin tilde. Si las dices en alto verás como son agudas y esdrújulas aquellas que habías puesto en llanas sin tilde.

-         Actividad 3.

La carta muy bien, ya que me has corregido todos los errores.

Por cierto, plástica es educación artística y no educación plástica

Bueno Jorge sólo me queda decirte que has hecho un buen trabajo.

Saludos.

Laura

Corrección actividades 6D22Germán

Hola Germán, he visto tus actividades y están muy bien, aunque en la primera actividad  cuando pone: defender, atacar, proteger, cuidar, resguardar. me has subrayado la palabra cuidar en vez de atacar.
Si te fijas, las palabras defender, cuidar, proteger y resguardar, son sinónimos, mientras que atacar es el antónimo.
Por lo demás todo bien, la actividad 1, menos ese apartado está bien, y la 2 y 3 están perfectas.

Te mande otra actividad, en ella me tenías que volver a escribir la carta y poner correctamente los sinónimos de alegre, estudioso y simpático. No la veo por ningún lado  la actividad hecha.

Espero que estas actividades te ayuden a reforzar la asignatura de lengua.

Saludos
Laura

Noticia: "Un peluche, un euro para proyectos educativos".

Ikea acaba de lanzar, por octavo año consecutivo, una nueva edición de la campaña solidaria 'Peluches para la Educación' para contribuir a financiar los proyectos educativos infantiles que llevan a cabo Unicef y Save the Children en 45 países en desarrollo.

Así, por cada peluche adquirido entre el 1 de noviembre y el 5 de enero, Ikea donará un euro para las iniciativas educativas que desarrollan Unicef y Save the Children. Para ello, las tiendas de Ikea ofrecerán una gama de más de 70 peluches diferentes, cuyo precio oscila entre los 0,60 euros hasta los 18,99 euros.

Cuando las personas compren un peluche se les dará un sobre donde aparecerá un código que deberán guardar para el sorteo de un viaje en helicóptero. Este viaje se realizará sobre el centro de Madrid. 

Con esta iniciativa, la compañía quiere hacer valer su capacidad movilizadora para sensibilizar a la sociedad en defensa de los Derechos de la Infancia. Por ello, enmarcado en esta campaña y durante el mismo periodo, todas las tiendas Ikea en España se celebrarán actividades dirigidas a los más pequeños para que aprendan jugando a ser solidarios y ayudar a quienes más lo necesitan.

La pasada edición se alcanzó la suma más alta anual hasta la fecha, llegando a los 12,4 millones de euros.

Con esta noticia vemos que la fiel compañía de Ikea apoya a aquellos países más necesitados.

Al finalizar esta edición  veremos la recaudación obtenida y los beneficios educativos para estos países subdesarrollados.

Actividad 1. 6d22Germán

Hola Germán

Me ha gustado mucho tu carta, espero que algún día podamos vernos para que me hagas una imitación, seguro que te salen genial.

Ahora voy a decirte aquellas pequeñas cosas que debes de mejorar en tu carta de presentación.

Estimado Lazarillo/a:

Yo soy Germán, un chico de 6º de primaria, y como casi todos mis compañeros, me gusta jugar, sobre todo al baloncesto. También me gusta mucho la natación, por eso voy a nadar dos veces a la semana, y a la vez que me divierto, hago deporte que está muy bien. Los fines de semana mis padres me dejan (1)jugar a los video-juegos, a veces (1)juego con mi hermano, pero este ha empezado la universidad y no sé si va a poder (1)jugar mucho conmigo.

Mis amigos me dicen que soy muy alegre y gracioso. También me gusta mucho hacer imitaciones de personajes conocidos y dicen que lo hago muy bien. Cuando te conozca, si quieres te lo demuestro.

En el colegio soy un poco vago para estudiar, pero este año voy a intentar hacerlo mejor.

Tengo muchas ganas de conocerte. Me da igual que seas chico o chica, pero si que me gustaría que fueses una persona cariñosa, amable y divertida, así es como veo al profesor ideal, porque así aprendemos mucho mejor, con más ganas y las clases se nos hacen más cortas.

Un abrazo

6ºD22Germán

1. Jugar: en una oración has usado tres veces la palabra jugar, deberías buscar un sinónimo de esa palabra como por ejemplo divertirse, o emplear otras palabras que lo sustituyan para que no repetirla tantas veces.

2. No has hecho sinónimos de alegre, estudioso y simpático.

REPASO.

1. SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS.

-         Sinónimos: son palabras que se escriben de diferente manera pero significan lo mismo.

-         Antónimos: son palabras que tienen significados contrarios.

A veces se forman antónimos con los prefijos: in-, des-, i-, im-, anti-

ACTIVIDADES.

1. subraya la palabra de cada grupo que no tiene el mismo significado.

- Aumentar, disminuir, crecer, ampliar.

- Vivienda, iglesia, casa, hogar, domicilio.

-Defender, atacar, proteger, cuidar, resguardar.

2. Completa las oraciones con antónimos de las palabras que aparecen entre paréntesis.

- ¡Qué ………………….(buen) día hace para pasear!

- Lucía vive en el ……………… (primer) piso de este bloque.

- Mi amigo quiere ………………..(vender) un coche nuevo

- Deberías ir un poco más……………(rápido)

3. Completa las oraciones con sinónimos de las palabras que aparecen entre paréntesis.

- Hemos ………………..(cortado) el rosal del jardín.

- Condice demasiado……………… (rápido) y es peligroso.

- Nos gusta ………………..(andar) por el campo.

- Pedí un ……………(trozo) de esa tarta de chocolate.

4. Vuelve a corregir la carta poniendo los sinónimos de alegre, estudioso y simpático

Actividad 1. 5c12Jorge

Hola Jorge

Tu carta me ha dado muchas pistas de cómo eres asíque te voy a dar yo algunas de cómo soy.

Tenemos muchas cosas en común, los dos somos del Real Madrid, es un gran equipo, también me gusta el baloncesto, además hace unos años jugaba en un equipo, y a mi tampoco se me da muy bien educación artística, pero no está mal dibujar de vez en cuando.

Ahora voy a decirte aquellas cosas que debes de mejorar en tu carta de presentación.

Estimado Lazarillo:

Quería darte la bienvenida, a mi me gusta jugar al baloncesto, balonmano, pero sobretodo me gusta jugar al balompié, soy muy bueno, ¿y a ti?. Tengo un profesor muy bueno, se llama Mario, no se como te llamaras (1)tu pero se que será un nombre muy chulo, las clases algunas son divertidas, la que (2)mas más me gusta es gimnasia (3)(física), y la que menos me gusta es plástica (4)(Artística), porque se me da fatal eso de dibujar, pero si nadie quiere dibujar, tendré que  dibujar. ¿no?

Bueno te voy a decir como soy, de altura normal, pelo corto y marrón, soy muy flaco y de piel blanca, la cara la tengo redonda, no me gusta cuando me pongo la cara roja, (5)por que se ríen de mi, a veces insulto y me insultan, no me gusta estudiar, (6)por que pierdo tiempo, aunque aprendo algo o mucho, no me gusta cuando el profesor se va de la clase (7)por que todos se ponen a hablar y luego tal vez nos castiguen, ¡no me gusta que me castiguen! ¿Y a ti?

A por cierto soy del Real Madrid, tengo diez años y me gusta el deporte. Un abrazo

                                                                                                    Firma: 5c12Jorge 

Corrección:

1. (tú): va con tilde porque hace regencia a una persona.

2. (mas más): has repetido la misma palabra una seguida de la otra, además solo está bien la que lleva la tilde.

3. (educación física): física es una asignatura diferente a la educación física.

4. (Educación artística) así es como se llama en realidad la asignatura.

5. 6. 7. porque: va junto. Sólo se pone separado (por qué) cuando queremos hacer una pregunta

REPASO

1. EL PUNTO.

El punto es una pausa que indica que ha terminado una oración.

Clases de punto:

Punto y seguido: Se usa cuando se ha terminado una oración y se sigue escribiendo otra sobre el mismo tema.

Punto y aparte: Se usa para indicar que ha finalizado un párrafo.

Punto final: Indica que ha acabado el escrito.

Se escribe punto:

- Detrás de las abreviaturas.                                                                                            Ej.: Etc. Sr. D. Srta. Sra.
- En las cantidades escritas con números para separar las unidades de mil y de millón. Ej.: 1.580, 28.750, 12.435.565
No se pone punto:

En los números de teléfono	2634568
En los números de los años	1997
En lo números de páginas	1456

-Cuando se cierran paréntesis o comillas el punto irá siempre después de los mismos.
Ej.: Le respondieron que "era imposible atenderlo".
Esa respuesta le sentó muy mal (llevaba muchos años en la empresa).
"Es imposible entenderlo". (Lleva muchos años en la empresa).
- Después de los signos de interrogación y admiración no se pone punto.
Ej.: -¿Estás cansado? Sí. ¡Qué pronto has venido hoy!

2. REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN.

Las palabras AGUDAS:
Llevan tilde cuando terminan en VOCAL, N o S: Por ejemplo león, cantarás y aprendió. También puede ser ayudarás, conquisté y dictarán.

Las palabras LLANAS:
Llevan tilde cuando NO terminan en VOCAL, N ni S por ejemplo ángel, árbol, difícil.

Las palabras ESDRÚJULAS:
Siempre llevan tilde, se acentúan siempre. Plátano- ángeles, lámpara teléfono, águila, sábana.

ACTIVIDADES:

1. Escribe el punto donde corresponda en estos textos. Acuérdate que después de punto va mayúscula.

Texto 1.

Me dirijo Ud, Sr Presidente, para aclararle que nunca quise ofender a nadie creo que se han malinterpretado mis palabras si es que yo me expliqué mal, ruego me perdonen
A la salida del colegio, dimos un paseo por los jardines de El Retiro era una gozada ver La Rosaleda en plena primavera jamás había contemplado tantas rosas tan bonitas montamos un ratito en barca eso nos encantaba a todos

Texto 2.

Muy contentos, saludamos a la Srta Isabel, que había sido nuestra profesora no nos dio tiempo a saludar al Rvdo P Director que, como siempre, iba con mucha prisa
Revisando las cuentas, encontramos dos facturas no muy claramente justificadas: una de 17425 ptas y otra de 1238570 ptas D Enrique, nuestro jefe, se encargó de llamar al teléfono 4952835 para que le aclararan el tema

2. Clasifica las siguientes palabras en agudas, llanas y esdrújulas y pon la tilde en las palabras  que lo necesiten:

 calefactor – camiseta – campana – cuchara – vigesimo – andaluz – transito

 fusil – relampago – consola – vapor – marmol – tragico – alferez – tobogan

AGUDAS CON TILDE	AGUDAS SIN TILDE
LLANAS CON TILDE	LLANAS SIN TILDE
ESDRÚJULAS CON TILDE	ESDRÚJULAS SIN TILDE

3. Vuelve a escribir la carta corrigiendo los errores (puntos, tildes…).

Síntesis

SÍNTESIS DE LAS PREGUNTAS.

El lenguaje es uno de los pilares fundamentales para la comunicación. En la actualidad no podríamos desenvolvernos completamente si no desarrollamos las habilidades lingüísticas para un normal uso de la comunicación.

Para la enseñanza de la lengua es más importante primero la práctica y después la teoría. Aunque muchos de los profesores en los colegios, primero explican la lección y luego los alumnos hacen ejercicios de lo explicado.

Las principales necesidades de los profesores en la actualidad es que deben actualizar sus conocimientos conforme a la demanda de la comunidad educativa, deben de actualizar también sus metodologías, conocer las nuevas tecnologías e informarse de  las diferentes culturas que nos rodean.

Bienvenid@s

  Bienvenid@s a mi blog.

Mi nombre es Laura, tengo 21 años y soy de Madrid. Estudio grado maestro de educación primaria en CES don Bosco.

Espero que juntos lo pasemos muy bien y podamos aprender muchas cosas nuevas.

Un saludo